Erziehungswissenschaftler ◦ Internationaler Speaker ◦ Pädagoge

Potenziale entfalten, Begeisterung wecken. So kann Bildung heute aussehen.

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Ich bin Erziehungswissenschaftler und Dozent für Ethik und Interkulturelle Kompentenz an der HSPV NRW. Ich halte Vorträge und leite Workshops für Lehrkräfte und Bildungsakteure in ganz Europa und den USA zu zentralen Themen der pädagogischen Praxis. Als regelmäßiger Keynote-Speaker bei großen Bildungsveranstaltungen wurde mir 2024 das „Life Worth Living Teaching Fellowship“ an der Yale University verliehen, und 2021 erhielt ich den TU-Dortmund-Preis für hervorragende Lehre.

Ganz gleich, ob Sie transformative Unterrichtsstunden und Kurskonzepte entwickeln, die intrinsische Motivation und die Freude am Lernen steigern, demokratische Werte und Kompetenzen fördern oder den Charakter und die moralische Urteilskraft der jungen Menschen an Ihrer Schule stärken möchten – ich unterstütze Sie gerne.

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In den Medien.

Eines der drängendsten Probleme, mit denen Pädagogen heute konfrontiert sind, ist die „Reizlücke“ – der krasse Gegensatz zwischen dem fesselnden Konsum digitaler Medien und dem üblichen Schulunterricht. Wie kann der Satz des Pythagoras jemals mit einer 15-sekündigen TikTok-Tanzsequenz mithalten? Wie können wir die Fantasie junger Menschen anregen, wenn sie so tief in sensationelle Medien und spannende digitale Inhalte eingetaucht sind? Die Antwort ist einfacher, als Sie denken. Sehen Sie sich den TEDx-Vortrag an.

Mit Wissen berühren. Begeisterung bei Schülerinnen und Schülern wecken – wäre schön, wenn es so einfach wäre. Für Douglas Yacek ist es jedoch kein „Nice-to-have“, sondern eine Voraussetzung für erfolgreichen Unterricht. Und es ist nicht nur eine Frage der Persönlichkeit, ob einer Lehrkraft das gelingt. Auch hier gibt es Methoden. Gerade wenn es um die Vermittlung moralischer Ideen und demokratischer Prinzipien geht, stößt die reine Wissensvermittlung schnell an Grenzen. Wer Demokratie vermitteln will, muss sie erlebbar machen. Douglas Yacek sagt, wie das gelingen kann.

Und die Idee des transformativen Lernens besteht darin, dass wir als Lehrkräfte versuchen, eine Brücke zu jenen Aspekten unserer Fächer zu schlagen, die an sich schon wertvoll, faszinierend, spannend und begeisternd sind. Das ist die Aufgabe. (aus dem Interview)

Künftige Veranstaltungen.

  • Präsentation

    Bildungsmesse Didacta, Köln

    Begeisterung wecken! Anleitung zu transformativem Lehren und Lernen

  • Workshop

    ZfsL, Paderborn

    Kontroverse im Klassenzimmer - Unterrichtsstörung oder Bildungschance?

  • Keynote | Workshop

    Dalton-Kongress, Menden

    Leistungsfähige Unterrichtsplanung für die Generation TikTok

  • Keynote

    Erich-Kästner-Schule, Bochum

    Demokratie jetzt! Demokratiekompetenz und Demokratiebegeisterung als fachübergreifende Lernziele

  • Workshop

    Boston Trinity Akademie, Boston

    On the Edge of Their Seats: What the Best Teachers Do to Engage and Inspire Their Students

  • Keynote

    NECE, Lissabon

    Sollte Bildung transformativ sein?

"Wenn du ein Schiff bauen willst, dann trommle nicht die Leute zusammen, um Holz zu sammeln, die Arbeit einzuteilen und Befehle zu erteilen. Sondern lehre sie, sich nach dem weiten und endlosen Meer zu sehnen."
- Antoine de Saint-Exupéry

Mit intuitiven Unterrichtskonzepten und Lehrmethoden können wir den Klassenraum zu einem Ort des Staunens, der Freude, der Faszination und der Sehnsucht machen, ganz so, wie es Exupéry fordert. Das müssen wir sogar tun, wenn wir vermeiden wollen, den Kampf um die Herzen und Köpfe der jungen Menschen an die digitale Technik zu verlieren.

Fangen wir jetzt an

Gerade veröffentlicht.

  • Post & Lintel Books, 2024

  • Reclam, 2023

  • Cambridge UP, 2023

  • J.B. Metzler, 2022

  • Routledge, 2021

  • Cambridge UP, 2023

  • Kohlhammer, 2025

  • Oxford University Press, 2026

Yacek zeigt einen überzeugenden neuen Weg für Lehrkräfte auf, die ein transformatives Klassenzimmer ins Leben rufen wollen."

Hannah Morgan, Englischlehrerin an einer High School in South Chicago, über das The Transformative Classroom

Yacek inspiriert den Leser zu einer Vision des transformativen Klassenzimmers, die die Fantasie beflügelt. . . . Ich bin zuversichtlich, dass Yaceks Buch Lehrkräfte dazu inspirieren wird, die Gestaltung von transformativem Unterricht anzustreben.

William Merrifield, Direktor für Bildung bei IDEAS (ideasworld.org), über das transformative Klassenzimmer

Es ist selten, dass ein Band über die Moralerziehung diese Thematik mit den Schlüsselproblemen der heutigen Welt in Verbindung bringt. Ich empfehle nachdrücklich diesen neuen Band, der wichtige moralische Themen mit Nuancen und Substanz bearbeitet.

Kristján Kristjánsson - Universität Birmingham, UK, und Herausgeber der Zeitschrift für Moralische Erziehung über Moralische Erziehung im 21.

Ein echter Meilenstein, der noch viele Jahre lang Bestand haben wird.

Rainer Forst - Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland, über das Cambridge Handbook of Democratic Education

Es gibt so viel zu schätzen an diesem ideen- und aufschlussreichen Buch.

Megan Laverty, Columbia University, USA über Moral Education in the 21st Century

Mit wem ich arbeite.

Workshop-Testimonials.

  • "Am besten gefiel mir die freundliche Art des Referenten und tolle Einbettung von Videosequenzen."

    Teilnehmer am Workshop "Kontroverse im Klassenzimmer"

  • "Seine Überzeugung und Leidenschaft für das Workshop-Thema war für mich sehr beeindruckend."

    Teilnehmerin am Workshop "Begeisterung wecken"

  • "Ich fand [Herrn Yaceks] Kombination aus Bildungsforschung und Lehrerfahrung sehr interessant."

    Teilnehmerin am Workshop "Umgang mit Intoleranz im Klassenzimmer"

  • "Wirklich gut vorbereitet und durchgeführt! Ich fand die Übergänge zwischen Informationen und Gruppenarbeit großartig."

    Teilnehmerin am Workshop "Begeisterung wecken"

Kontakt.

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